Übersehen, nicht berücksichtigt, vergessen: Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im Distanz- und Hybridlernen
Impuls von Martin Lüneberger Über den Impuls Die Corona-Krise hat in kürzester Zeit Lehr- und Lernstrukturen in Schulen verändert. Quasi über Nacht mussten sich ganze Kollegien auf #distanzlernen, um mal einen gängigen Hashtag aus Twitter zu bemühen, einstellen. Ich vertrete die These, dass in dieser Krise noch einmal ganz besonders deutlich wurde, dass Schülerinnen und …