Übersehen, nicht berücksichtigt, vergessen: Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im Distanz- und Hybridlernen

Impuls von Martin Lüneberger Über den Impuls Die Corona-Krise hat in kürzester Zeit Lehr- und Lernstrukturen in Schulen verändert. Quasi über Nacht mussten sich ganze Kollegien auf #distanzlernen, um mal einen gängigen Hashtag aus Twitter zu bemühen, einstellen. Ich vertrete die These, dass in dieser Krise noch einmal ganz besonders deutlich wurde, dass Schülerinnen und …

Digitale Lernzirkel als Ergänzung zum klassischen Schulunterricht

Impuls von Anne Peters Über den Impuls Eine große Leistungsschere in heterogenen Lerngruppen stellt (uns) Lehrende vor Herausforderungen: Fokussieren wir auf das „Mittelmaß“ oder gelingt es uns, individuelle Lernentwicklung auf allen „Niveaus“ zu begleiten? Digitale Lernzirkel als freiwillige Angebote können helfen, individuelle Lernwege zu öffnen, die Lernenden dabei zu begleiten, die passive Rolle eines „Aufgabenerfüllers“ …

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