Impuls von Über den Impuls SfIfLE steht für “System für Individuen fokussiertes Lernen & Entwickeln” und speist sich aus der Vision, ein ganzheitliches und sowohl technologie- als auch menschgetriebenes System zu schaffen, welches Individuen auf Ihrem Weg des lebenslangen Lernens begleitet. Menschen lernen immer und überall – ihr ganzes Leben. Aber bis heute zählen (gerade …
Impuls von Über den Impuls In unserer Session stellen wir die Ergebnisse der Arbeitsgruppe #WirksameVernetzung vor, die beim Hackathon WirFuerSchule vom 8. – 12. Juni 2020 entstanden sind. Ausführliche Beschreibung unter https://wirksamevernetzung.de bzw. https://devpost.com/software/tf07i-brucken-bauen_wirksamevernetzung Schule sollte der zentrale Ort sein, an dem die ganzheitliche Bildung unserer Kinder stattfindet. Hilfreich hierfür ist, wenn das System „Schule“ …
Impuls von Über den Impuls Die Schulen in Deutschland müssen neue Wege bzgl. des Lehrens und Lernens in Form einer Lernbegleitung gehen, um die SchülerInnen zu befähigen, sich in der jetzigen digitalisierten Lebenswirklichkeit in Form eines lebenslangen Lernens zurecht zu finden.Dafür wollen die LehrerInnen sich neu definieren und als Vorbilder und Wegweiser die SchülerInnen unterstützen. …
Impuls von Über den Impuls Die Idee Wir suchen den Unterricht der Zukunft – welche Hilfestellungen brauchen die Lehrer/innen dazu? Das Konzept Nahezu jede Lehrkraft in Deutschland, die sich stärker im Bereich digitaler Bildung engagieren möchte, fühlt sich als Einzelkämpfer, wenn sie digitale Elemente oder Sequenzen in ihren Unterricht integrieren möchte. Nicht nur die Einarbeitung …
Impuls von Über den Impuls In Zeiten von Corona wird deutlicher als sonst, dass Entscheidungen in der heutigen und in der zukünftigen Welt auf Basis von Big Data getroffen werden. Schlagzeilen sind gefüllt mit Statistiken und Zahlen, die uns belegen, wer, wann, wie durch Corona gefährdet ist. Vor ein paar Tagen wurden neue Erkenntnisse veröffentlicht und eine …
Impuls von Über den Impuls Die Schule des 21. Jahrhunderts – Ein Projekt von Juliane Becker, Nancy Meyer, Gabriele Patzschke, Margarethe Lutz, Sarah Müggenburg, Nicole Stäheli und Sophie Trautmann Die Schule des 21. Jahrhunderts – von innen heraus neu denken Das Schulsystem, wie wir es heute kennen, geht auf die preußischen Reformen und das Jahr …
Impuls von Über den Impuls Als Projektteam bestehend aus Eltern, Schüler*innen, Lehrer*innen und Unternehmensvertreter*innen stellten wir fest, dass in der Schule von heute wichtige Zukunftskompetenzen, die zumeist in den 4Cs (Communication, Critical Thinking, Creativity und Collaboration) zusammengefasst werden, leider nicht vermittelt. Alle Projektmitglieder einte der Wunsch danach, dienatürliche Neugierde und Begeisterung der Schüler*innen durch projektbasiertes …
Impuls von Über den Impuls Draußen brennt die Welt und drinnen werden Arbeitsblätter abgearbeitet – wozu? Es gibt so viele wichtige Themen, die für Schüler*innen relevant sind, die uns alle betreffen und durch die man das gleiche Wissen erwerben könnte, wie von den Curricula gefordert – nur eben anwendungsbezogen und mit Sinn! Unsere Idee sind …
Impuls von Über den Impuls Seit längerem machen wir uns jetzt schon Gedanken zu einem motivierenden Feedbacksystem für Schule und sind damit nicht allein. Unsere Freunde von der Sensebox haben sich dieser Frage auch schon mal von technischer Seite her genähert und sich überlegt, wie so ein System programmierseitig umgesetzt werden könnte. Letzte Woche im …
Impuls von Über den Impuls Wir sind das Team von virtual-reality.schule – ein bundesweit aufgestelltes, digitales und gleichzeitig virtuelles Team aus Lehrern, Eltern, Schülern, Medienpädagogen und VR/AR Experten. Unser Impuls ist die virtual-reality.schule. Mit unserer virtuellen Lehr- und Lernplattform ist es möglich, dass sich Schüler und Lehrer als Avatare in selbst gestalteten virtuellen Lernräumen direkt …
Impuls von Über den Impuls Wir haben am #wirfuerschule Hackathon festgestellt, daß es sehr viele Defizite im technischen Bereich der Digitalisierung an Schulen gibt. Gerade die Schulschließung, bedingt durch Corona, hat gezeigt, wie schlecht die Schulen zum Teil ausgestattet sind und eine einfache Kommunikation zwischen Schule und Schülern hat das System schon oft an seine …
Impuls von Tefik Ismaili Über den Impuls Impuls: Wie können wir es schaffen, dass SchülerInnen unterschiedlicher Schulformen (Gymnasium, Realschule, Hauptschule & Co.) aus unterschiedlichen Stufen/Klassen an realen Themen oder Projekten gemeinsam virtuell oder auch persönlich zusammenarbeiten können? Im Berufsalltag ist es ganz normal, dass man in interdisziplinären Teams an konkreten Themen arbeitet und versucht unterschiedliche …
Impuls von Edgar Sauerbier Über den Impuls Palliative Digitalisierung – Infusion Inklusion Diskussion und Dekonstruktion der blinden Flecken im Feld digitaler Euphorie – auf der Suche nach latenten Beharrungen im fahlen Lichte mobiler Reflexionsflächen. Pädagogik vor TechnikMehrwert vor Selbstwirksamkeit Primat der Pädagogikder Technikdes Mehrwertsder Digitalität? Meine Überzeugung, das gibt es alles nicht. Es gibt das …
Impuls von Susanne Braun-Speck Über den Impuls Sollte jede Schule einen Digitalisierungs-Manager bekommen? Wie soll Digitalisierung in Schulen gelingen – mit beispielsweise 800 Schülern und 60 Lehrern, wenn kein einziger IT-Experte im Hause ist? Wer leitet und steuert IT- und Medien-Projekte? Und schreibt ein Medienentwicklungskonzept mit IT-Knowhow? Wer beantwortet die vielen Fragen der Anwender? In …
Impuls von Hans Anand Pant, Maike Schubert und Vincent Steinl Über den Impuls Gerne beteiligen wir uns als Deutsche Schulakademie an #digitalitaet20 – wir freuen uns auf angeregte Diskussionen und hoffen, mit unserem Impuls zum Erfolg des Online-Barcamps beizutragen. Seit unserer Gründung setzen wir uns als Deutsche Schulakademie , „Für mehr gute Schulen!“ ein. Wir …
Impuls von Über den Impuls Unsere Vision des Unterrichts an Berufsbildenden Schulen: Zeit- und raumunabhängiges Lernen Vertrauensarbeitszeit für Lehrer und Vertrauenslernzeit für die Schülerschaft Weg von 45-minütigen Unterrichtsformaten – hin zu 36 Wochenstunden für Schüler und 24,5 Stunden Unterrichtsdeputat für Lehrkräfte Ganz nach individuellen Fertigkeiten und Fähigkeiten Präsenzunterricht und Homeschooling werden bedarfsgerecht gesteuert neue Raumkonzepte …
Impuls von Maurice Thönnißen Über den Impuls Im Rahmen des sozialpädagogischen Teamteachings agieren wir als PädagogInnen im Tandem mit den KlassenlehrerInnen unterschiedlicher Schulen. Mit Beginn der Kontaktbeschränkungen suchten wir nach Wegen, um mit den SchülerInnen in Kontakt zu bleiben, und pädagogisch arbeiten zu können. Hierbei agierten wir über digitale online Spiele weiterhin als Bezugspersonen, konnten …
Impuls von Bitkom e.V. und der Gesellschaft für Informatik e.V Über den Impuls: Die Corona-Pandemie hat das deutsche Schulsystem auf den Prüfstand gestellt. Vielerorts wurde ein Crash-Kurs in Sachen digitaler Bildung absolviert. Viele Lehrer*innen haben mit großem Engagement und der Unterstützung durch die Eltern dazu beigetragen, den Herausforderungen der Krise zu begegnen und mithilfe digitaler …
Impuls von Sana Tornow Über den Impuls Blended Learning verbindet »das Beste aus zwei Welten«, heißt es so schön. Selbstbestimmtes, eigenständiges und orts- sowie zeitunabhängiges Lernen, wie ich es will. Das volle Potential der global vernetzen Welt nutzen können. Aber woher weiß ich als Lernender, was richtig und was falsch ist und was genau ich …
Impuls von Gesa Stückmann Über den Impuls Die Corona-Krise hat wie mit einem Brennglas gezeigt, wo in Schule Schwachstellen im Bereich des Digitalen sind und wo es gut läuft. Medienkompetenz durchzieht den gesamten Alltag von SchülerInnen und Lehrkräften. Schule kann und muss diesbezügliche Kompetenzen vermitteln, aber stößt an ihre Grenzen, da der schulische Rahmenplan erfüllt …
Impuls von Micha Pallesche Über den Impuls Der „Rote Salon“ ist eine andere Art der Schulentwicklung. Während Schulentwicklung in vielen Schulen häufig von der Schulleitung und einem Team oder einer Steuergruppe betrieben wird, beteiligen sich an der Ernst-Reuter-Gemeinschaftsschule in Karlsruhe Vertreterinnen und Vertreter aus allen Gremien (Schüler, Eltern, Lehrer) und Menschen aus dem Quartier daran. …
Impuls von Alexander Haag Über den Impuls #Schuleneudenken sollte nicht nur ein Hashtag sein, an dem sich ein paar visionäre Kolleginnen und Kollegen abarbeiten. Wir sollten schon jetzt damit anfangen möglichst viele Mitglieder der Schulgemeinschaft mit in unsere Ideen von #Digitalität20 mit einzubeziehen. In der Session sollen konkrete Maßnahmen erarbeitet werden, wie Kolleginnen und Kollegen …
Impuls von Holger Müller-Hillebrand Über den Impuls Lernen ist total normal, analog wie digital!Auf die Stärken der Phasen besinnen: Impulse zur Verbindung von Präsenz- und Fernunterricht Dieser Impuls behauptet, dass Begriffe wie „Blended Learning“ inzwischen eigentlich weitgehend überholt sind. Lernen findet schon seit einiger Zeit „total normal“ analog wie digital statt und oft ohne dass …
Impuls von Dominik Schöneberg Über den Impuls Auf der ganzen Welt und auch in Deutschland gibt es Angriffe auf die freiheitlich-demokratische Ordnung. Digitale Medien sind dabei ein Teil des Problems – sie können aber auch Teil der Lösung sein. Wie können wir Schüler*innen dazu befähigen, Phänomenen wie Hate-Speech, Fake-News oder Verschwörungstheorien souverän zu begegnen? Was …
Impuls von Martin Lüneberger Über den Impuls Die Corona-Krise hat in kürzester Zeit Lehr- und Lernstrukturen in Schulen verändert. Quasi über Nacht mussten sich ganze Kollegien auf #distanzlernen, um mal einen gängigen Hashtag aus Twitter zu bemühen, einstellen. Ich vertrete die These, dass in dieser Krise noch einmal ganz besonders deutlich wurde, dass Schülerinnen und …
Impuls von Torben Mau Über den Impuls Jetzt – mehr als zuvor – ist Kooperation und Kollaboration gefragt. Schulen: also Lehrkräfte, Eltern, Kinder und Jugendliche brauchen Unterstützung, um die aktuelle Krisensituation zu meistern! Deshalb braucht es – so meine These – eine ganze Region, um die aktuellen Herausforderungen gestalten zu können. Was wir unter “Schule” …
Impuls von Anna Fröhlich Über den Impuls Bindung vor Bildung heißt speziell in der Grundschule einen Fokus auf starke Teamstrukturen in der Schulfamilie zu legen, Kinder und ihre Familien an Schule binden und durch digitale und analoge Formen Vertrauen und Kooperation zu geben. Vertrauen und Verlässlichkeit auch innerhalb des Teams installieren, erweitern und festigen. Welche …
Impuls von Nataliya Levytska Über den Impuls Obwohl mehrere psychologische Theorien und Studien die Selbstverwirklichung (Maslow) und die Selbstbestimmung (Deci&Ryan) als Voraussetzungen für ein sinnerfülltes Leben beschreiben, ist das momentane Ziel unseres Schulsystems eher allgemein und gruppenorientiert auf die Stoff- und Kompetenzvermittlungen ausgerichtet. Man kann aber mit Hilfe von einem (digitalen) Tagebuch oder eines E-Portfolios …
Impuls von Uta Eichborn und Petra Walenciak Über den Impuls Wie verändern wir Schule und Lernen unter den Bedingungen einer Kultur der Digitalität? Für unsere heutigen und kommenden Schüler gibt es keine Alternative zur Kultur der Digitalität, denn sie wurden hinein geboren. In den Schulen werden sie allerdings mit Lehrzielen konfrontiert, die nicht dieser Kultur …
Impuls von Sabanda Amati und Christine Schmaljohann Über den Impuls Im Rahmen des Seminars „Wir machen Klima – Eine Lernreise mit digitalen Medien“ des Lehrstuhls Grundschulpädagogik und -didaktik der LMU und 21future entstand dieses Video als Lernergebnis zweier Schülerinnen der 3. Klasse. Aus aktuellem Anlass wurde das ursprünglich als Präsenzveranstaltung geplante Projekt als Onlineseminar durchgeführt. …
Impuls von German Dream Über den Impuls Die 2019 gegründete Bildungsinitiative GermanDream hat es sich zum Ziel gesetzt, Schulen (und auch Vereinen) ein interaktives und kostenfreies Unterrichtsformat (Zusatzangebot) anzubieten. Den Jugendlichen soll die Gelegenheit gegeben werden, ohne Angst und offen, in einem geschützten, geschlossenen Raum, über die freiheitlich-demokratischen Grundwerte zu sprechen. Mit WertebotschafterInnen sucht die …
Impuls von Wiebke Tiedmann und Matthias Förtsch Über den Impuls Wie können wir Räume öffnen? Wie lässt sich Schule gemeinsam weiterentwickeln, wenn nicht alle vor Ort sein können? Dieser Prozess könnte in drei Phasen unterteilt werden. Zu jeder dieser drei Phasen haben wir uns jeweils drei Leitfragen überlegt. Alle Fragen, unsere ersten Ideen sowie einen …
Impuls von Anja Hagen Über den Impuls Damit Schule sich wandeln kann, müssen Showstopper aus dem Weg geräumt oder verändert werden. Dazu gehören u.a. ID-Management, die Finanzierung digitaler Anwendungen in Schule und Unterstützung beim Thema Datenschutz. Über die Einreicher/innen Dr. Anja Hagen, seit über 20 Jahren in verschiedenen verantwortlichen Positionen im Bildungsbereich und der Bildungswirtschaft …
Impuls von Fibi und Familie Über den Impuls Nicht allen Kindern wird die Schule, wie sie derzeit in Deutschland ausgestaltet ist, gerecht. Auch auf die neuen und sich stetig mit hoher Geschwindigkeit wandelnden Anforderungen des Arbeitsmarktes schafft es die Schule nur bedingt und meist mit hoher Verzögerung zu reagieren. Aber es geht auch anders. In …
Impuls von Alex und Michaela Über den Impuls Unser Ziel ist es, Schüler*innen in ihren individuellen und den zukunftsrelevanten Fähigkeiten und Fertigkeiten zu fördern, damit sie fit für die Herausforderungen in einer sich ständig verändernden Welt sind. Dafür, so glauben wir, braucht es eine Schule, in der sich alle Beteiligten vernetzen austauschen, voneinander lernen und …
Impuls von Julia Thurner Über den Impuls Ich erkläre euch, wie wir in der Montessori-Pädagogik die Voraussetzung für Lehren und Lernen in einer Kultur der Digitalität geschaffen haben – schon vor digitalen Medien. Diskutieren möchte ich mit euch über neue Formen der Abschlussprüfungen, da diese meiner Meinung nach nicht mehr zeitgemäß sind. Ich stelle euch …
Impuls von Sandra Wilson Über den Impuls Mein Impuls: nicht nur Schule neu zu denken – Schule steht für eine Lehranstalt die Wissen vom Lehrer zum Schüler vermittelt – sondern viel mehr Bildung und unser Bildungssystem neu zu denken. Digitalisiert man ein altes System, bleibt es ein altes System. Auf eine komplexe Anforderung der Zukunft …
Impuls von Sebastian Staack Über den Impuls Ich würde gerne über die Chancen und Grenzen von Video-Impulsen in hybriden Unterrichtsszenarien diskutieren. War Corona nur ein kurzes Aufflackern einer digitalen Überreaktion oder aber gab es tatsächliche Anreize zu einer Kultur der Digitalität? Gibt es tatsächliche Konsequenzen wir z.B. Lehrer:innenqualifizierungen zur Konzeption von videogestützer Unterrichtskultur? Oder aber …
Impuls von Stefan Diedrich Über den Impuls In diesem Video möchte ich dazu anregen die entwicklungspsychologische Seite von Kindern und Jugendlichen in einer Digitalisierung von Schule immer mit zu denken. Welche Methoden eignen sich für welche Jahrgänge – hier bezogen auf das tatsächliche Lebensalter. Große Bauten brauchen gute Fundamente. Was können junge Menschen in ihren …
Impuls von Anika Buche Über den Impuls In diesem Impuls ist das Ziel gemeinsam mit euch zu überlegen, zu sammeln und zu diskutieren auf welche Herausforderungen, Aufgaben und Fragestellungen Schulen stoßen, die sich auf den Weg der zeitgemäßen Transformation begeben. Gemeinsam wollen wir in den Bausteinen „Vision und Haltung“, „Strategie“, „Struktur“, „Lernen“, „Informationstechnik“, Finanzierung“, „kontinuierliche …
Impuls von Nils Reichardt Über den Impuls Wenn wir wirklich #Schuleneudenken möchten, müssen wir projektorientiert lernen, bzw. unterrichten! Neben dem Abitur habe ich mit zwei Freunden die Schul-App Sharezone entwickelt, mit der sich bereits +100.000 Schüler*innen, Lehrkräfte und Eltern einfacher organisieren. In den letzten zwei Jahren habe ich so viel wie noch nie zuvor gelernt: …
Impuls von Cornelia Stenschke Über den Impuls Raus aus dem Schock-Change zu echter Veränderung, das ist es, was wir uns für die Schule und die Bildung im Allgemeinen wünschen. Dennoch sind nicht alle gleich begeistert von der Idee, jetzt anzupacken und die Bildung zu reformieren und einen kulturellen Wandel zu vollziehen. Die „Krisen-Zeit“ war (und …
Impuls von Sharan Impuls – #digitalitaet20 Klicken Sie hier, um das Buch zu lesen, das mit Book Creator erstellt wurde. https://read.bookcreator.com Über den Impuls In der heutigen Zeit ist es gang und gäbe, dass man mit digitalen Medien im Unterricht arbeitet. Doch wie kann man diese Kultur der Digitalität im sprachsensiblen und differenzierten Fachunterricht integrieren? …
Impuls von Julia Thurner Über den Impuls Ich gebe euch einen Einblick in die Montessori-Pädagogik, wir wir bereits jetzt die Voraussetzungen für ein gelingendes Lernen und Lehren in einer Kultur der Digitalität haben. Als Basis dieser Kenntnisse benötigen wir meiner Meinung nach neue Formate für unsere Abschlussprüfungen. Hierzu teile ich drei kurze Gedanken mit euch …
Impuls von Tobias Gäckle-Brauchler Über den Impuls Hier ist mein Impuls für das Digitale Barcamp #Digitalitaet20 zum Thema Digitale Spiele. Es gibt viele Möglichkeiten Minecraft und Co. im Unterricht einzusetzen. Es gibt gleichzeitig bereits jetzt schon viele Experten: TH Köln, Spieleratgeber-NRW, BpB – Eltern-LAN, GMK-Fachgruppe Games. Fachwissen nutzen, um Schule neu zu Denken und Digitale …
Impuls von Nadja Blust und Sandra Riethmüller Über den Impuls In diesem Impuls wird das Tandemprojekt vorgestellt. Dabei handelt es sich um eine länderübergreifende digitale Begegnung, an der 11 Russischlehrkräfte aus Sachsen-Anhalt und 11 Deutschlehrerinnen aus unterschiedlichen Regionen Russlands teilgenommen haben. Neben den LuL waren auch deren SuS in das Projekt eingebunden. Gemeinsam interagierten sie …
Impuls von Tefik Ismaili Über den Impuls Warum dürfen Schüler nicht selbst entscheiden auf welche Schulfächer sie wirklich Lust und auch Leidenschaft haben? Wir selbst dürfen uns doch auch aussuchen was wir später für eine Ausbildung und was für ein Studiengang für uns infrage kommt, oder? Warum nicht dieses Konzept auf die Schule übertragen. Wichtig: …
Impuls der Pacemaker Initiative Über den Impuls Unser Impuls behandelt das Thema Virtuelle Coachings zur Qualifizierung der Lehrkräfte im Lernen und Lehren auf Distanz. Unser Modul „Digitale Unterrichtswerkstatt“ hat unter Corona ein Update erhalten und wir möchten dieses mit Euch teilen und diskutieren. An unseren Schulen melden sich pro Schule bis zu 12 Lehrkräfte für …
Impuls von Björn Nölte Über den Impuls Wenn über zeitgemäßes Lernen nachgedacht wird, muss immer die Form der Leistungsbewertung mitgedacht werden. Denn sie bestimmt maflsgeblich, wie sich die Lernenden auf den Lernprozess einlassen. Unter digitalen Vorzeichen haben wir die Chance, neue Formen der Leistungsbewertung zu etablieren, die selbstbestimmt, kollaborativ, lernerorientiert, individualisiert und der Kultur der …
Impuls von Sabine Kemptner, Anna Listl und Ferdinand Stipberger Über den Impuls Das Smartphone ist aus unser aller Leben nicht mehr wegzudenken. Wir von der Gregor-von-Scherr-Realschule in Neunburg v. Wald binden das Smartphone aktiv in den Unterricht ein und versuchen damit, die Medienkompetenz unserer Schülerinnen und Schüler zu stärken. Dazu haben wir das traditionelle Fach …