Impuls von Sebastian Staack Über den Impuls Ich würde gerne über die Chancen und Grenzen von Video-Impulsen in hybriden Unterrichtsszenarien diskutieren. War Corona nur ein kurzes Aufflackern einer digitalen Überreaktion oder aber gab es tatsächliche Anreize zu einer Kultur der Digitalität? Gibt es tatsächliche Konsequenzen wir z.B. Lehrer:innenqualifizierungen zur Konzeption von videogestützer Unterrichtskultur? Oder aber …
Impuls von Steffen Jauch Über den Impuls „Ein Bild sagt mehr als tausend Worte.“ Seitdem es denkende Menschen gibt, hinterlassen diese Bilder, in Höhlen, in Wüsten, auf Steinen, in Kirchenfenstern und auch im Internet. Öffentliche Bilder waren schon immer für die Kommunikation mit anderen gedacht, erzählen Geschichten, drücken Emotionen aus. Emoji kann man in dieser …
Impuls In der Reihe „Latein – Einfach erklärt“ haben die SuS in der Spracherwerbsphase (1.-3./4. Lernjahr) die Möglichkeit, kurze Erklärvideos zur lateinischen Grammatik auf YouTube (Kanal: lateinlehrer f.) anzusehen und damit entweder bereits bekannte Phänomene zu wiederholen, sich Aktuelles noch einmal erklären zu lassen oder bald Anstehendes vorzubereiten. Der Vorteil ist, dass jeder Schüler in …
Impuls von Sebastian Schmidt Über den Impuls Dies ist mein Impuls für das Barcamp #digitalitaet20. In knapp 15 Minuten möchte ich darlegen, dass Erklärvideos nicht per se gut oder schlecht sind. Deren Einsatz im Unterricht kann eigenverantwortliches Lernen einfordern aber auch lehrerzentrierten Unterricht verstärken. In einer Kultur der Digitalität geht es in meinen Augen darum, …